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教育传媒到校
2025年4月

教育传媒到校直击彩云圣若瑟小学 - 2025年4月

STEAM X 价值观教育　培养德才兼备创科人才

彩云圣若瑟小学多年来紧贴时代需求，充分利用科技发展优势，持续在课程体系和硬件配套方面与时并进，致力于培育创新科技人才。朱家梁校长积极推动普及化STEAM教育和资优训练，为学生创建发展平台，配合「科教兴国」政策，培养国家所需的创新科技和思维型人才。因此，学校不仅推行STEAM教育，还与多个领域结合，采用跨学科协作模式，将不同学科融合成多样化的学习历程，让学生有更多的学习、展示与发挥的机会。

STEAM+R 跨学科课程　知识结合价值观教育

学校借着融入跨课程学习元素，打破传统的学科壁垒，在STEAM教育中加入天主教的核心价值—「R」。朱校长指出：「『R』实际上代表价值观教育，透过办学团体的理念，将价值观教育融入跨课程学习，培养学生的同理心与仁爱态度。因此在ST『R』EAM跨学科课程中，学生不仅仅是设计作品，而是从爱德出发，以关怀与同理心发现问题，并运用设计思维来解决。」

透过STEAM专题研习，学生懂得解决问题，更实践了正向价值观，使教育更具温度与意义。例如，五年级的智能交通灯小组专题研习是基于对路人和司机安全隐患的关怀，运用设计思维结合视艺和电脑编程元素，尝试设计出能改善问题的交通灯；六年级的智能家居小组专题研习则在设计思维、计算思维和编程的基础上，加入数码素养和欧洲Digital Compass 2.0 的五大元素，围绕解决长者生活困难，活用数学、视艺等多个学科知识及人工智能语音识别科技设计智慧家居。

营造科技学习氛围　进一步发挥创科才华

学校强调科学与科技并重，提供普及化、趣味化、多元化的教学，以配合「科教兴国」政策，培养具创新、协作思维、解难能力的人才。其科技教学由电脑科主导，从低年级开始进行不插电教学，二、三年级的学生先接触Scratch Junior；四年级则开始运用Scratch编程，自初小阶段为学生打下科技知识与技能的基础。

学校还推出四年级的3D打印课程，将科技与视艺科结合，让学生动手进行3D绘图并打印出属于自己的作品。此外，从五年级起推行「一人一Micro:bit」计划，让每位学生都有机会学习编程，并在校内营造科技学习的氛围。

科学方面则由常识科主导，为一至六年级安排趣味科学实验，并引入显微镜教学，透过实验和微观观察生物及植物，激发同学对科学的兴趣。这一系列的普及化课程使所有学生都有机会接触科学与科技，发掘自己在STEAM领域的兴趣与潜能，让有才华的学生能够进一步发挥。

引入校外资源　更多探索机会

为拓宽学生的知识视野，学校积极利用校外资源推动STEAM教育，为同学提供更多探索的机会。例如，参与政府推行的「奇趣IT识多啲」计划，以优化学校的科技科学发展。此外，学校引入赛马会Cool Think计划，教导具潜力的六年级同学编写手机应用程式，并鼓励学生设计作品参赛。

在丰富资源的支持下，同学们运用AI、AR等技术，设计出兼具创意与实用价值的作品。例如，「Dr. Fish」应用程式让使用者了解不同的鱼类，探索海洋生态；「民族风潮」应用程式则推广中华传统服饰；还有「穴传承」应用程式，通过穴位按摩舒缓健康问题，推广中医学并建立国民身份认同。

STEAM教育统筹主任李耀麟表示：「每个作品背后都贯彻『爱德』的理念，从爱出发帮助他人。这巩固了学生的跨学科知识，培养程式设计和设计等技能，同时在价值塑造上发挥关键作用，为学生未来的全面发展开启道路。」

多元学习经历　创设平台实践求知

学校致力透过多元学习经历，组织STEAM资优培训班，安排优秀学生参与抽离式学习，例如无人机课程、元宇宙探索班和AI人工智能机械班，提供多样化的教学方式，让学生接触课程以外的STEAM知识。朱校长相信科技应启发孩子的求知探索和解决问题的能力，因此对于STEAM精英学生，学校安排他们参加各种比赛和境外交流，在实践中锻炼科技应用能力，开拓STEAM的广阔天地。例如，学校与两所强调科创的江门和上海学校缔结姊妹校，为精英学生创造交流的契机，如参与上海科普夏令营，提升学习层次。

每年，学校亦会带领学生参加国际大湾区四驱车比赛，让学生展示才华，透过经验和交流获得更多见识。早前，学生凭借「Dr. Fish」程式获得由数字办策划的2023年香港资讯及通讯科技奖（学生创新奖）铜奖，并在香港会议展中心参加创科展，向市民介绍这个具有意义的程式，更代表香港前往上海进行报告分享，与内地交流。在比赛过程中，学生不仅能学以致用，还能建立团队精神和自信心，促进个人发展，这同时也是磨练表达技巧、拓展视野的良好机会。